PRÁCTICAS PROFESIONALES DE 8vo SEMESTRE.
Planeación de la semana del 29 de enero al 02 de febrero, realizando 4 proyectos para el grupo de 2°B, siendo 4 sesiones las contempladas por proyecto, no se contemplan los 5 días debido a que conociendo las habilidades y desempeño de los alumnos, no se logran atender los 5 dias de la semana, sino que se consideraron 4 sesiones dejando libre para cubrir el viernes las secuencias que no se alcanzaron durante los primeros 4 días.
Para enseñar la lectura en segundo grado, se propone la creación de talleres de lectura dentro del aula, mismos que están enfocados en mejorar la lectura de los niños.
Se busca que los niños lean sin guiarse con el dedo o leyendo entre labios para comprender, sino que puedan leer de manera fluida.
Para lo anterior, se proponen talleres como lectura guiada, o lectura participativa aplicando una pregunta de que pasará al final, un concurso de deletreo, ordenar fragmentos de un texto, entre otros, con el fin de que el alumno desarrolle la capacidad lectora.
Se parte de la enseñanza de lo que se pretende, que es que logre la mejora de su lectura.
posteriormente se les plantea la dinámica o taller, mismo que tendrá duración de una o dos sesiones a la semana, además de los temas centrales.
Para concluir se le evalúa la actividad y el aprendizaje logrado durante la sesión.
PRIMERA JORNADA DE PRÁCTICAS.
A continuación, agregaré la planeación que llevaré a cabo durante la jornada de prácticas del 9 al 20 de octubre, realizando 3 proyectos, de acuerdo a lo solicitado por la docente titular del grupo, misma que me proporcionó una planeación como ejemplo para realizar la mía, comentándome que la utilice como guía para extraer los datos como PDA, objetivos, nombre de proyecto, etc. además de poder guiarme en la secuenciación de actividades.
En lo particular sí utilicé la planeación como guía, pero realice cambios de acuerdo a las necesidades de mi grupo y de acuerdo a mi capacidad de llevar a cabo las clases.
En la planeación, incluí 2 proyectos, uno para el campo formativo de Lenguajes y uno para el campo formativo de Saberes y pensamiento científico. Cada proyecto se evaluará de acuerdo a sus PDA y sus campos formativos.
SEGUNDA JORNADA DE PRÁCTICAS.
Para la segunda jornada de prácticas elaboraré únicamente dos proyectos didácticos, esto debido a que en la primer quincena, se atravesarán diversos cambios de actividades, los que como consecuencia, reducirán el tiempo de trabajar con los alumnos, se planeó de esta manera pensando en que los alumnos se lleven un aprendizaje significativo.
Por otra parte, para la segunda quincena se trabajará solamente un proyecto de galería de arte, esto debido que será un proyecto pesado para los alumnos, lo que abarcará la mayor parte del tiempo, esto mismo también fue pensado en el ritmo de trabajo y nivel de concentración que requieren los alumnos para trabajar.
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