Lecciones aprendidas

Aquí colocaré las lecciones aprendidas de los diferentes periodos de observación, práctica y ayudantía.

    A continuación, presento las lecciones aprendidas durante las jornadas de observación y ayudantía en la escuela primaria urbana #20 Francisco Gonzales Bocanegra ubicada en la colonia San Pedro de los Hernández, cabe destacar que las lecciones presentadas a continuación fueron dialogadas entre los 7 alumnos practicantes del grupo de séptimo semestre, grupo "D" en la Escuela Normal Oficial de León. Donde los practicantes, nos encontramos distribuidos de la siguiente manera: 2 (dos) atendiendo a primer grado, 2 (dos) atendiendo segundo grado, 1 (una) atendiendo a tercer grado, 1 (uno) a cuarto grado y 1 (una) a quinto grado, demostrando así, la diversidad de grupos, lo que nos permite observar un panorama mas amplio para el registro de Lecciones Aprendidas.

   En mi caso en particular, atiendo al grupo de 2°B a cargo de la titular Yolanda Aguiñaga Armendáriz, atendiendo en el grupo a un total de 30 alumnos.

Lecciones aprendidas:

1. Identificamos los estilos de aprendizaje de los alumnos a través de un examen diagnostico en los grupos de prácticas.
2. Identificamos la manera en que los alumnos se adaptaron al grupo, mediante la observación directa e interacción con los alumnos de los diferentes grupos.
3. Aún no conocemos el PEMC de la escuela debido a que ni los docentes, ni los directivos nos han compartido el mismo.
4. Las instalaciones de la escuela no son del todo seguras pues existen zonas de riesgo innecesarios que pueden ser tratados dando mantenimiento.
5. La organización en la escuela no es del todo buena ya que hay docentes que no muestran disposición para cooperar y/o colaborar.
6. Los docentes titulares nos recibieron e integraron a sus grupos, sin embargo, la mayoría no se sentían cómodos sin conocer bien a los practicantes.
7. Los alumnos nos recibieron con gusto en sus grupos pues demostraban su aceptación y aprecio al vernos en las aulas.
8. Se creo una comunicación asertiva con los docentes titulares debido a que hubo acercamiento por ambas partes para que se creara esa comunicación.
9. La ubicación de la escuela es relativamente positiva para todos ya que a ninguno se nos dificulta acceder a la escuela primaria.
10. La comunidad escolar (padres de familia, alumnos, docentes y directivos) muestran disposición ante las necesidades de la escuela pues atienden a las inquietudes que les conciernen.
11. El entorno y la cultura nos parecen favorables para el desenvolvimiento de los alumnos, ya que todos se interesan en aportar a la escuela primaria.