Metacogniciones

Algunas metacogniciones que logro destacar de mis prácticas docentes de ambas jornadas son las siguientes:

• Aprendí que no es necesario seguir la planeación al pie de la letra, en muchas ocasiones se verá afectada por factores externos, de acuerdo con lo vivido durante las prácticas, tengo presente que debo trabajar con mayor apertura a un cambio repentino, sin dejar de lado lo que necesito ver de tema para que se quede el aprendizaje en los alumnos.
• Puedo trabajar sin necesidad de emplear tanto material didáctico, solamente con lo necesario, ya que al ver que mi grupo es mayormente auditivo, no tiene sentido llevar material visual si no les será funcional, por otra parte, emplear bocinas y elementos auditivos tambien son funcionales con los grupos, siempre y cuando se tenga la disposición de experimentar para ver cual funciona más.
• Los alumnos tendrán siempre un distinto ritmo de aprendizaje, algunos alumnos trabajarán y entenderán los temas inmediatamente pero muchos otros requerirán mayor apoyo y tiempo para lograrlo, no es necesario presionarlos para que lo logren en el tiempo que uno como docente desea.
• Siempre estamos en constante aprendizaje, por ello debemos tener apertura a sugerencias de compañeros, docentes y en general, de alguien que nos aporte a nuestra práctica pues no simepre tendremos la razon y siempre existe oportunidad de mejora.
• Se debe disfrutar el trabajo así no se sentirá como una carga o un peso, me divertí con mis alumnos y bromee con ellos, loq ue me permitió ver otra versión de ellos y de mi mismo, esto lo considero relevante para poder disfrutar cada día del trabajo sin estrés siempre y cuando se establezcan los limites de maestro - alumno.
• Los alumnos se adueñaran de todo lo que se les diga por ello es importante estar preparado para la clase y sí algo no se sabe, indagar en lugar de mal informar a los niños pues esa información llevan al exterior y a su vida futura, me preparé para todas mis clases aunque no falta la duda que es dificil resolver, por la cual se debe detener uno, indagar como se resuelve y atenderla a la brevedad.
• Los alumnos no son una maquina de aprender por lo qué se debe buscar espacios de relajación mas que una pausa activa, son espacios en los que puedan despejarse y puedan hacer actividades que les desestresen, esto sirve entre actividades así no se generan alumnos frustrados.

En general, estas son algunas metacogniciones qué considere relevantes durante mis prácticas, mismas que trabajé e identifiqué como un aprendizaje qué me llevé de la escuela primaria con mis alumnos de 2°B. Espero lograr ampliarlas conforme avance mi estadia en la primaria Francisco González Bocanegra.